Atelier 2024 – C3DHN

Les réalités étendues comme cadres d’expérimentation en SHS

Contact porteur / Co porteur :

Sophie Madeleine (CIREVE)

Laurent Bergerot (MAP)

Présentation générale :

 La recherche en SHS utilise depuis plusieurs années les réalités étendues (immersion dans un monde 3D et interaction avec celui-ci, connecté ou non avec son environnement réel) pour ses expérimentations.

Ces technologies permettent une expérimentation « écologique », en créant en laboratoire des conditions d’expérimentations les plus proches possibles de la réalité, avec la possibilité de contrôler tous les paramètres. (cf.  Kvavilashvili et Ellis 2004). Voici quelques exemples :

  • Archéologie : étude des circulations sur un site difficile à comprendre (Vurpillot 2016)
  • Géographie : étude de l’impact psychologique des aléas côtiers en immersion 3D (Costa et al. 2022)
  • STAPS : analyse de la marche dans différents types de situations (Decker et. al. 2016)
  • Psychologie :
    • Impact du Cancer sur les fonction cognitives (Lange et al. 2015)
  • Mémoire prospective (Lecouvey 2006)

Elles permettent également de développer des applications ludo-pédagogiques multimodales ou de mettre en ligne des contenus  à l’articulation science / société – par exemple sous en intégrant son et image dans un espace virtuel (Bergerot et al. 2022).

Objectifs 

  • Recenser les usages de la réalité virtuelle pour l’expérimentation en SHS (la plupart des exemples cités ci-dessus sont des expérimentations réalisées au CIREVE de Caen).
  • Elargir ce recensement aux usages des réalités étendues, notamment dans le cadre d’expérimentations incluant des contenus visuels et sonores (c’est le cas de l’expérience mentionnée plus haut, portée par les UMR MAP et PRISM).
  • Etude comparative des moyens matériels (CAVE – Casques de réalité virtuelle –  Casques de réalité mixte –Ecrans simples avec ou sans stéréoscopie).
  • Etude comparative des technologies logicielles.
  • Complétion du vocabulaire déjà réalisé par le Consortium.

Références bibliographiques 

  • Costa, S., Madeleine, S., & Maneuvrier, A. (2022), “Apport de la réalité virtuelle pour l’appropriation de l’aléa submersion marine », Bulletin de l’association de géographes français. Géographies, 98 (3-4), p. 514–529. https://doi.org/10.4000/bagf.8609
  • Kvavilashvili, L., Ellis, J. (2004), “Ecological Validity and the Real-Life/Laboratory Controversy in Memory Research: A Critical and Historical Review”, History and Philosophy of Psychology, 6, p. 59-80.
  • Sbordone, R.-J. (1996), “Ecological Validity: Some Critical Issues for the Neuropsychologist”, in R.-J. Sbordone and C.‑J. Long (eds.), Ecological Validity of Neuropsychological Testing, Delray Beach, p. 15-41.
  • Vurpillot, D. (2016), Les sanctuaires des eaux en Gaule de l’est : origine, organisation et évolution (Ier siècle av. J.-C. – IVe siècle après J.-C.), Thèse soutenue à l’université de Besançon.
  • Lecouvey, G. (2006), Neuropsychologie de la mémoire prospective dans le vieillissement normal et la maladie d’Alzheimer, thèse soutenue à l’université de Caen.
  • Decker, L., Cignetti, F., Hunt N., Potter J.-A., Stergiou N.-A. et al. (2016), “Effects of aging on the relationship between cognitive demand and step variability during dual-task walking”, AGE, Springer, 38, 4, p. 363-375.
  • Lange, M., Heutte, N., Morel, N., Eustache, F., Joly, F. et al. (2015), “Cognitive complaints in cancer: the French version of the Functional Assessment of Cancer Therapy–Cognitive Function (FACT-Cog), normative data from healthy population French FACT-Cog normative data from a healthy population”, Neuropsychological Rehabilitation, Taylor & Francis (Routledge), 2015, 26, 3, p.392-409.
  • L. Bergerot, J.Y. Blaise, A. Pamart, I. Dudek (2022) Visual Cross-Examination of Architectural and Acoustic Data: The 3D Integrator Experiment. The International Archives of the Photogrammetry, Remote Sensing and Spatial Information Sciences, Volume XLVI-2/W1-2022, 2022 | ISPRS WG II/8, pp. 81–88

Calendrier prévisionnel des premières réunions

Des réunions en visioconférence seront organisées de façon semestrielles.

Un rendez-vous thématique sur 2 journées sera organisé une fois l’an, réunissant les membres de l’atelier en présentiel permettant lors de la première journée de faire avancer le questionnement sur les réalités étendues en SHS et lors de la deuxième journée, une visite des installations du lieu d’accueil du rendez-vous avec démonstrations des prototypes et équipements XR (réalité étendue)